Em 2012, o NCPI criou o Programa de Liderança Executiva em Desenvolvimento da Primeira Infância. Uma formação de 80 horas que busca sensibilizar, capacitar e mobilizar lideranças para atuarem para o pleno desenvolvimento das crianças na primeira infância.
Com duração aproximada de quatro meses, o programa é composto por dois módulos presenciais, um realizado nos Estados Unidos, na Universidade de Harvard, e o segundo, no Brasil, no Insper. Entre estes módulos são realizadas atividades à distância.
A formação destina-se a lideranças, tais como formuladores de políticas públicas, aos gestores públicos e privados, representantes de organizações multilaterais e às lideranças de organizações da sociedade civil.
Foram realizadas nove edições que contaram com 509 participantes.
O programa proporciona aos participantes o conhecimento e ferramentas necessárias para desenhar e implementar políticas públicas e programas sociais eficazes, tendo contribuído para a formação de ao menos 28 iniciativas, entre elas o Marco Legal da Primeira Infância.
Confira a seguir a estrutura do programa:
– Módulo 1: Universidade de Harvard, Cambridge, Massachusetts, Estados Unidos:
A programação de uma semana inclui aulas teóricas com destacados especialistas em primeira infância no mundo, discussão de casos e visitas de campo. A grade abrange a ciência do desenvolvimento na primeira infância, análises de programas e políticas, estratégias para exercício de liderança e apoio a planos de ação.
No fim de cada dia, os participantes se reúnem em subgrupos para dar início às atividades do chamado painel técnico. A proposta é relacionar os aprendizados do curso a um plano de ação, um projeto aplicado para o desenvolvimento da primeira infância.
No painel técnico, os participantes são agrupados por temas de interesse, afinidade profissional ou de território e são facilitados por uma equipe técnica de especialistas.
– Atividades à distância:
Ocorre entre as duas etapas presenciais. Durante esse período, os participantes seguem nos subgrupos do painel técnico e trabalham para desenvolver e refinar planos de ação com o apoio do(a) facilitador(a). Este módulo é usufrui de ferramentas online e sessões regulares de supervisão dos grupos.
– Módulo 2: Insper, São Paulo, SP, Brasil:
Encontro de dois dias de duração. Os participantes entram em contato com novos conteúdos e apresentam, para apreciação coletiva da turma, os planos de ação que elaboraram.
Corpo docente:
O curso é conduzido por um grupo misto de professores universitários internacionais e brasileiros devidamente reconhecidos nas ciências biológicas, comportamentais, sociais, humanas e de liderança. O corpo docente do curso já contou, entre outros, com os seguintes professores:
- Jack P. Shonkoff, M.D. – Professor de Saúde Infantil na Harvard School of Public Health e na Harvard Graduate School of Education; Professor de Pediatria na Harvard Medical School and Children’s Hospital Boston; Diretor do Center on the Developing Child da Harvard University.
- Charles Nelson III, Ph.D. – Professor de Pediatria e Neurociência na Harvard Medical School; Diretor de Pesquisa da cadeira Richard David Scott em Pesquisa Médica de Desenvolvimento da Pediatria no The Developmental Medicine Center; Diretor do Laboratories of Cognitive Neuroscience, Boston Children’s Hospital.
- Ricardo Paes de Barros, Ph.D. – Economista Chefe do Instituto Ayrton Senna e Professor no Insper.
- Pia Brito – Diretora Global, Unidade de Desenvolvimento da Primeira Infância do UNICEF.
Em breve serão disponibilizadas informações sobre a edição 2019.
